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    • 濰坊實驗中學舉行第七周升國旗儀式
    • 發布人: 發布日期:2019-10-14

    升國旗儀式在體育場舉行

    國旗班走過主席臺

    升國旗 唱國歌

    全體師生行注目禮

    高三29班王蒙同學作國旗下演講

    全體師生齊聚體育場


    讓自主學習成為一種習慣

    尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們,大家上午好!

      我是來自高三29班的王蒙。今天我講話的主題是“讓自主學習成為一種習慣”。

      聯合國教科文組織總干事、法國前總理埃德加·福爾在《學會生存》中稱:“未來的文盲不再是那些目不識丁的人,而是那些不會自主學習的人。”的確,在高速發展的21世紀,我們若無自主學習的能力,在社會中便很難占有一席之地。當下,自主學習已成為一種趨勢,我們應養成一種自主學習的習慣。下面,我有三點想要跟大家分享:

      一、學習目標應明確堅定。

      自主學習猶如一場馬拉松,而明確堅定的目標指引我們前行的道路。在這條長途跋涉的道路中,擁有目標,砥礪前行,自主學習才能更加有效。

      在這個過程中,我們要利用好手頭的工具:成長日記。一是提前制定好每天的計劃,明確自己想要做什么、應該做什么、能做什么,列出每天自主學習的目標清單,做好自主規劃,比如對下一節的自主預習或是對以前所學的回扣落實,并為之而堅定前行。二是利用好日記與周總結部分進行總結,反思目標的達成度,我完成了沒有,我距離目標還差多少,我的實際情況在何處,調整、堅定自己的目標,并為之繼續奮斗。

      二、學習內容應清晰條理。

      當下,無論是正在進行一輪復習的高三,還是以新授課為綱的初中、高一、高二,大單元整體學習一直是我們學習的主旋律。因而學習內容的清晰與條理是我們自主學習效率提升的前提,理清思路后學習效果方得事半功倍。

      我們要利用結構化思維進行大單元整體構建,進而形成清晰的思路。我們可以從所學知識的大框架出發,按照自己的理解,梳理出該單元所涉及的知識點、題型題路等,比如數學立體幾何,通覽課本后,我們可以將判定定理、推論等知識主干以思維導圖的形式呈現,再初步形成框架。之后在學習知識的過程中不斷使用,并梳理出自己的課程學習思路;在整理落實中不斷補充完善,了解常見題型,分類整理好典型題集,并以此擴充知識面。這樣,我們的自主學習將會更規范、更有意義。

      三、學習時間應充分利用。

      自主學習的所有成果需要以時間為支撐,而在學校之內我們所能利用的學習時間大致分為三部分:課堂、自習與課后零散時間。唯有利用好這三部分時間,自主學習成果方能更好的凸顯,自主學習效率方能更好的提升。作為自主學習的主戰場,自習與課后時間的充分利用便直接影響著自主學習的效率。

      我們要利用好自習與課余時間進行自我整理落實,課外拓展提升。無論是自習還是課余時間,主動權都在我們自己手中,這段時間也是自主學習中的制勝法寶。我們可以將這段時間的利用分為兩個方面,從而進行更有效的自主學習:

      一是復習回扣。“學而時習之”,我們可以利用先前已構建好的思維導圖對所學知識進行再回扣落實,對所做題目進行分類別研究整理,比如錯題回扣、課本重讀等等;也可以對單元的構建進行再完善,從而對知識形成更深入的宏觀把控。這樣不僅能扎實掌握以前學習過程中陌生的片段,更能“溫故而知新”,積累、提升自己各科的學習素養,從而在考場中“厚積薄發”。

      二是拓展提升。一個人的眼界決定境界,而對于學習而言我們所見識的知識也決定著學習效果的好壞。在學有余力的情況下,各科的提升應是我們的追求。在這個的過程中,學習資料是拓展的一把利器。我們可以每天制定一項拓展計劃,比如英語完形填空的訓練,語文文言文的默寫,數學選擇題的提升等等,并日復一日地堅持下去。還可以利用好每天班級內的每日一題等項目,我相信在不斷拓展的過程中,我們的所思所想都會提升一個檔次。

      英國作家弗蘭明曾言:“不要等待運氣降臨,應該去努力掌握知識。”當我們學會自主學習時,試想我們以后的成績,我們的未來,我們的人生,那將會是一片坦途。同學們,讓我們堅定目標,清晰結構,利用時間,讓自主學習成為一種習慣!

      最后,祝老師們工作順利,祝同學們學習進步!

      謝謝大家!